Teacher Julia

Hello, hellooooo!!Last week learning new things! Summer is almost here! Aren't you excited? I am!! Here are the activities of this week: SESIÓN 1: - Como os dije esta es la última semana dando cositas nuevas, en este caso las estructuras correspondientes al tema 6. Lo vamos a dar en una única semana pero prometo el año que viene darle caña para compensar lo de este! Aquí os dejo la explicación: https://drive.google.com/open?id=1qGy4FLgJvov5sQ0_KjDr_AL6LhGYUzUb Como siempre, el resumen de esta explicación debéis copiarlo en el cuaderno bajo la fecha (in english, please). https://drive.google.com/open?id=1q8ffaMa0X8HZeeUTgGXg8R84g-Q4qbQd SESIÓN 2: Vamos a practicar un poquito lo aprendido con el libro digital. Os recuerdo que el libro digital está un poco turulato y a veces os deja entrar, a veces no, a veces me deja ver vuestro progreso, a veces no... Por lo que esta semana volvemos a hacerlo todo en el cuaderno aunque entréis en el libro digital para ver las actividad

Hello, hellooooo!!Last week learning new things! Summer is almost here! Aren't you excited? I am!! Here are the activities of this week: SESIÓN 1: - Como os dije esta es la última semana dando cositas nuevas, en este caso las estructuras correspondientes al tema 6. Lo vamos a dar en una única semana pero prometo el año que viene darle caña para compensar lo de este! Aquí os dejo la explicación: https://drive.google.com/open?id=1plRsbmGw5yQUAmzsN62gBGptXX2PVWVV Como siempre, el resumen de esta explicación debéis copiarlo en el cuaderno bajo la fecha (in english, please). https://drive.google.com/open?id=1q6QP0zJFmcGnq-6mcJPJuBSX1hQA8l7S -Para repasar vamos a hacer la siguiente ficha: https://drive.google.com/open?id=1kiLsaS9YYwWu_0eLcTbPqux_1Gx4P61G En la primera parte de la ficha tendremos que decidir entre was/were. En la segunda parte tendremos que contestar FALSE o TRUE según lo que hayamos leído en la primera parte. SESIÓN 2: Vamos a practicar un poquito lo

Hello, hellooooo!!Last week learning new things! Summer is almost here! Aren't you excited? I am!! Here are the activities of this week: SESIÓN 1: - Como os dije esta es la última semana dando cositas nuevas, en este caso las estructuras correspondientes al tema 6. Lo vamos a dar en una única semana pero prometo el año que viene darle caña para compensar lo de este! Aquí os dejo la explicación: https://drive.google.com/open?id=1pNZlTtGNXbJKXaL_9FkHzL4BPoIfvOoW Y este es el resumen que tenéis que hacer en vuestro cuaderno (podéis hacer dibujos para recordarlo mejor) https://drive.google.com/open?id=1pp_QEGNE51JEm3L1XQosH784N2_2yyRw -Para repasar vamos a hacer la siguiente ficha: https://drive.google.com/open?id=1NHJDYTiwvjKLBJLJPBJ_wFBYBxrhbjNq SESIÓN 2: Vamos a practicar un poquito lo aprendido con el libro digital. Os recuerdo que el libro digital está un poco turulato y a veces os deja entrar, a veces no, a veces me deja ver vuestro progreso, a veces no... Por lo

Hello, hellooooo!!Last week learning new things! Summer is almost here! Aren't you excited? I am!! Here are the activities of this week: SESIÓN 1: - Como os dije esta es la última semana dando cositas nuevas, en este caso las estructuras correspondientes al tema 6. Lo vamos a dar en una única semana pero prometo el año que viene darle caña para compensar lo de este! Aquí os dejo la explicación: https://drive.google.com/open?id=1pSjENtmHchkV-BIVKatv0W4NFIMnNPlw Como siempre, el resumen de esta explicación debéis copiarlo en el cuaderno bajo la fecha (in english, please). https://drive.google.com/open?id=1ptoAicpo5XpfmUKsVOFpkfQMVUopuu65 -Para repasar vamos a hacer la siguiente ficha: https://drive.google.com/open?id=1wjCqP0HBxrrIkcOizf5ZqI1db0v01d-A En esta ficha tendremos que mirar las imágenes y elegir entre una u otra opción en cada frase. SESIÓN 2: Vamos a practicar un poquito lo aprendido con el libro digital. Os recuerdo que el libro digital está un poco turu

Hello hello my lovely students!! One more week, one less week... what do you prefer? Antes de nada, chicos y chicas, me gustaría felicitaros a la gran mayoría de vosotros por el gran trabajo que habéis hecho y que estáis haciendo. No es fácil para nosotros enseñar de esta forma por lo que no quiero imaginar lo complicado que tiene que ser para vosotros aprender así. Por otro lado, me gustaría darle un tironcillo de orejas a aquellos alumnos que no entregan las tareas al día o que entregan las cosas a sabiendas que no están bien hechas pero piensan "así mismo". No seáis flojetes, no bajéis los brazos ahora, queda MUY POQUITO y es una pena que desperdiciéis todo el trabajo hecho durante el curso por ahora no tener ganas o fuerzas de trabajar... ÁNIMO!!! Nos quedan dos semanas por dar cosas nuevas y dos de repaso de todo lo dado este curso (y algunas cosillas que siempre vienen bien). Esta semana vamos a iniciar el tema 6 con el vocabulario y la semana que viene os enseñar

Hello hello my lovely students!! One more week, one less week... what do you prefer? Antes de nada, chicos y chicas, me gustaría felicitaros por el gran trabajo que habéis hecho y que estáis haciendo. No es fácil para nosotros enseñar de esta forma por lo que no quiero imaginar lo complicado que tiene que ser para vosotros aprender así. Todos estamos poniendo todo lo que tenemos y más de nuestra parte por lo que tengo que deciros que estoy ORGULLOSÍSIMA de vosotros. Me habéis demostrado que sois unos campeones y campeonas (aunque yo ya lo sabía) y que podéis con todo!  Queda muy poquito, es el momento de darle caña para que tengamos unas notazas... LET'S GOOOOO!!! Nos quedan dos semanas por dar cosas nuevas y dos de repaso de todo lo dado este curso (y algunas cosillas que siempre vienen bien). Esta semana vamos a iniciar el tema 6 con el vocabulario y la semana que viene os enseñaré las estructuras. Será un poco rápido pero prefiero que para el año que viene os suene aunque s

Hello hello my lovely students!! One more week, one less week... what do you prefer? Antes de nada, chicos y chicas, me gustaría felicitaros por el gran trabajo que habéis hecho y que estáis haciendo. No es fácil para nosotros enseñar de esta forma por lo que no quiero imaginar lo complicado que tiene que ser para vosotros aprender así. Todos estamos poniendo todo lo que tenemos y más de nuestra parte por lo que tengo que deciros que estoy ORGULLOSÍSIMA de vosotros. Me habéis demostrado que sois unos campeones y campeonas (aunque yo ya lo sabía) y que podéis con todo!  Queda muy poquito, es el momento de darle caña para que tengamos unas notazas... LET'S GOOOOO!!! Nos quedan dos semanas por dar cosas nuevas y dos de repaso de todo lo dado este curso (y algunas cosillas que siempre vienen bien). Esta semana vamos a iniciar el tema 6 con el vocabulario y la semana que viene os enseñaré las estructuras. Será un poco rápido pero prefiero que para el año que viene os suene aunque s

Hello hello my lovely students!! One more week, one less week... what do you prefer? Antes de nada, chicos y chicas, me gustaría felicitaros por el gran trabajo que habéis hecho y que estáis haciendo. No es fácil para nosotros enseñar de esta forma por lo que no quiero imaginar lo complicado que tiene que ser para vosotros aprender así. Todos estamos poniendo todo lo que tenemos y más de nuestra parte por lo que tengo que deciros que estoy ORGULLOSÍSIMA de vosotros. Me habéis demostrado que sois unos campeones y campeonas (aunque yo ya lo sabía) y que podéis con todo!  Queda muy poquito, es el momento de darle caña para que tengamos unas notazas... LET'S GOOOOO!!! Nos quedan dos semanas por dar cosas nuevas y dos de repaso de todo lo dado este curso (y algunas cosillas que siempre vienen bien). Esta semana vamos a iniciar el tema 6 con el vocabulario y la semana que viene os enseñaré las estructuras. Será un poco rápido pero prefiero que para el año que viene os suene aunque s

Hello students!! New week and the last one of this topic!! Did you enjoy learning about jobs? Hola chicos y chicas!! Nueva semana y última dando este tema! Os ha gustado aprender sobre profesiones? SESIÓN 1: Para repasar para la pruebecita final (don't worry es facilísima) vamos a hacer algunas actividades del libro digital: Nos vamos al PUPIL'S BOOK, es decir, el segundo librito que nos aparece dentro del tema 5. Vamos a hacer las actividades 23 y 24 - En la actividad 23 oiremos el audio y veremos qué quieren ser o qué no quieren ser unos chicos y chicas. Tendremos que marcar una u otra opción. - En la actividad 24 tendremos que completar esas frases usando las estructuras que ya hemos aprendido... cuidado con las S al final de algunas palabras, que estamos hablando de HE/SHE en algunas de ellas! A continuación cambiamos al ACTIVITY BOOK, es decir, el tercer librito que nos aparece dentro del tema 5 y vamos a hacer las actividades 14 y 15 que están relacionadas.

Hello students!! New week and the last one of this topic!! Did you enjoy learning about travels? Hola chicos y chicas!! Nueva semana y última dando este tema! Os ha gustado aprender sobre viajes? Antes de empezar me gustaría recordaros un par de cositas: https://drive.google.com/file/d/1hff3O7OOTQ1i7mrueCokUetewKQ5LdY1/view?usp=drivesdk SESIÓN 1: Para repasar para la pruebecita final (don't worry es facilísima) vamos a hacer algunas actividades del libro digital: Nos vamos al PUPIL'S BOOK, es decir, el segundo librito que nos aparece dentro del tema 5. Vamos a hacer la actividad 27. Esta actividad tiene dos partes. En la primera oiremos el audio y veremos que hizo en diferentes momentos (esta  mañana, ayer por la mañana, hoy por la tarde, ayer por la tarde...) e iremos marcando. La segunda parte incluye responder preguntas sobre lo que hemos oído. La pregunta está en pasado por lo que la respuesta también debe de estarlo. Por ello siempre tenemos que empezar respo

Hello students!! New week and the last one of this topic!! Did you enjoy learning about clothes? Hola chicos y chicas!! Nueva semana y última dando este tema! Os ha gustado aprender sobre la ropa? Antes de empezar esta sesión quería recordaros un par de cosas que ya sabéis: https://drive.google.com/file/d/1hhT_aaiL9AyHIsLUo7lMtHSU_g36MvK_/view?usp=drivesdk SESIÓN 1: Para repasar para la pruebecita final (don't worry es facilísima) vamos a hacer algunas actividades del libro digital: Nos vamos al ACTIVITY BOOK, es decir, el tercer librito que nos aparece dentro del tema 5. Vamos a hacer las actividades 10, 17 y la última que aparece en el Activity book que sería la 2 (ES LA ÚLTIMA DEL LIBRO AUNQUE TENGA ESE NÚMERO) - En la actividad 10 tenemos que contestar a esas preguntas según la imagen... ya sabemos como se responden a las preguntas, verdad?  (podemos revisar el cuaderno si tenemos dudas) - En la actividad 17 tenemos que marcar en esa sopa de letras las palabras d

Hello students!! New week and the last one of this topic!! Did you enjoy learning about shopping? Hola chicos y chicas!! Nueva semana y última dando este tema! Os ha gustado aprender sobre ir de compras? Antes de empezar esta sesión quería recordaros un par de cosas: https://drive.google.com/file/d/1hlIlYE6dmb1UACyb9dSYs68No3ZCgbtX/view?usp=drivesdk SESIÓN 1: Para repasar para la pruebecita final (don't worry es facilísima) vamos a hacer algunas actividades del libro digital: Nos vamos al ACTIVITY BOOK, es decir, el tercer librito que nos aparece dentro del tema 5. Vamos a hacer las actividades 18, 21 y 24 - En la actividad 18 vamos a oir a chicos y chicas haciendo listas de ropa que se tienen que llevar a hacer diferentes actividades. En la segunda columna tenemos que poner las actividades y en la última columna la ropa. Cuidado con los adjetivos, no se nos pueden olvidar. - En la actividad 21 tendremos que elegir qué palabra del cuadro va en cada columna. Esas colu

Hello my dearest students!!! How are you?? Como sabéis esta semana es cortísima porque estamos de FUNFAIR!! (Feria). Por ello, solo vamos a hacer UNA sesión! Y encima ya estamos terminando el tema!! SESIÓN 1: - Nos vamos al PUPIL'S BOOK, es decir, el libro del medio. Allí encontraremos la actividad 16 donde tendremos que unir, como ya hemos hecho varias veces, una columna y la otra según lo que los niños digan lo que les gusta y por lo tanto lo que quieren ser. - Cambiamos de libro y nos vamos al ACTIVITY BOOK, es decir, el último libro. Tenemos hechas las primeras 6 actividades por lo que vamos a por la 7  y la 10.    (nos saltamos la 8 y 9) En la actividad 7 tendremos que oír el audio para poder decir entre las dos opciones que nos da para cada niño. Tenemos que tener en cuenta que primero nos dice qué le gusta hacer (LIKE, verbo que ya conocemos) y luego nos dice qué quiere ser de mayor. En la actividad 10 tendremos que completar esas frases según la imagen. Tendremo

Hello my dearest students!!! How are you?? Como sabéis esta semana es cortísima porque estamos de FUNFAIR!! (Feria). Por ello, únicamente tendremos una sesión aunque le vamos a dar en esta sesión un buen arrechuchón a las actividades del libro digital. SESIÓN 1: - Haremos la actividad 13 del PUPIL'S BOOK, es decir, el segundo libro que nos aparece cuando le damos a UNIT 5.  En ella, tenemos que oír el audio y marcar donde SÍ fueron los chicos que hablan. - Haremos varias actividades del ACTIVITY BOOK, es decir, el tercer libro que nos aparece cuando le damos a UNIT 5. Haremos las actividades 4, 5, 6 y 7. (Relax my lovely students, they are easy peasy, lemon squeezy! es decir, facilísimas). - En la actividad 4 tendremos que elegir entre esas palabras que nos aparecen en el recuadro para colocarlas en cada frase. Lo hemos estudiado, ahora tenemos que ponerlo en práctica! - En la actividad 5 tendremos que poner esas frases en orden. Cuidado: Varía si es una pregunta o una r

Hello my dearest students!!! How are you?? Como sabéis esta semana es cortísima porque estamos de FUNFAIR!! (Feria) por lo que haremos únicamente una sesión. SESIÓN 1: We are going to do four activities on our digital book: - Primero, haremos dos actividades del PUPIL'S BOOK, es decir, el libro de en medio: las actividades 13 y 27. En la actividad 13 miraremos esos folletos y responderemos a las preguntas con los datos que nos pidan. Cuidado las tres últimas que es algo que hemos dado: Cuando me preguntan con Can.... Yo tengo que responder Yes, _________ can/ No, ________ can't. (donde os dejo el espacio va la persona, que varia según la pregunta). En la actividad 27 tendremos que oir las descripciones de esas prendas y marcar la que la chica del audio elige. Easy peasy, lemon squeezy! Nos hemos saltado algunas actividades puesto que al no estar en el cole las instrucciones han sido reducir contenido, no os asustéis!!  - Por otro lado, haremos dos actividades del

Hello my dearest students!!! How are you?? Como sabéis esta semana es cortísima porque estamos de FUNFAIR!! (Feria) Y como es cortísima me apetecia hacer algo chuli y además donde yo os viera, que hace mucho que no sé de vosotros!! La idea es la siguiente: Todo el que quiera participar va a grabarse un vídeo. En ese vídeo tendréis que salir explicando la ropa que lleváis puesta en ese momento que es algo que ya sabéis hacer. Quitando los dos primeros de la lista (IRENE 3ºA e ITTAI 3ºB) todos tendréis que empezar el vídeo mirando a vuestra DERECHA (Irene e Ittai directamente mirarían al frente) y decir Hello!! (ya podéis mirar al frente para explicar vuestra ropa) I'm wearing.... (Y a continuación decir lo que lleváis puesto señalando vuestra ropa. Podéis ser todo lo creativos que queráis mientras que sea en inglés!) y cuando terminéis de decir vuestra ropa miráis a vuestra IZQUIERDA para preguntarle al siguiente compañero: What are you wearing, ___________? (EXCEPTO NATALIA

Hello lovely students!! New month!! And we are allowed to go out!! I AM REALLY HAPPY!!! The end of this situation is near!!  Hello lovely students!! Nuevo mes!! Y encima ya podemos salir un poquito!!! ESTOY SUUPERFELIZ! El final de esta situación está cerca!  Here are the activities! SESIÓN 1: 1º. Si recordáis, en este tema tenemos que imaginarnos que nos vamos de compras por eso necesitamos saber el nombre de las prendas, el precio... pero... quién se va a casa sin probarse lo que se ha comprado? Para ello necesitamos saber adjetivos. Ahora, vamos a hacer un picture dictionary de adjetivos para que los recordemos. Por lo tanto, vamos a poner la fecha en nuestro cuaderno (in english please, y cuidado con la th pequeñita de al lado del número, que no se nos olvide), ponemos el título 'ADJECTIVES RELATED TO SHOPPING' y dibujamos lo siguiente: https://drive.google.com/open?id=1TqPI5qgTuimeRCPiusjwOSeKx3TB7VsY 2º Para repasar estos vamos a hacer la actividad

Hello lovely students!! New month!! And we are allowed to go out!! I AM REALLY HAPPY!!! The end of this situation is near!!  Hello lovely students!! Nuevo mes!! Y encima ya podemos salir un poquito!!! ESTOY SUUPERFELIZ! El final de esta situación está cerca!  Here are the activities! SESIÓN 1: 1º. Si recordáis, el otro día vimos cómo hablar de lo que a mi me gustaría ser o no ser de mayor en cuanto a profesión. Hoy toca que aprendamos qué quieren ser de mayor mis compañeros. Oímos la explicación: https://drive.google.com/open?id=1bSMGDgggFFe04D_EzrVjxcoQC4Dyv0OW 2º Tal y como hicimos la semana pasada, debemos hacer el resumen de esta explicación para que no se nos olvide y podamos revisarlo cuando hagamos actividades. Por lo tanto, ponemos la fecha en nuestro cuaderno (in english, please, y cuidado con la th pequeñita de al lado del número, que no se nos olvide), ponemos el título Questions y copiamos el siguiente esquema: https://drive.google.com/open?id=1bNtk

Hello lovely students!! New month!! And we are allowed to go out!! I AM REALLY HAPPY!!! The end of this situation is near!!  Hello lovely students!! Nuevo mes!! Y encima ya podemos salir un poquito!!! ESTOY SUUPERFELIZ! El final de esta situación está cerca!  Here are the activities! SESIÓN 1: 1º. Hacemos la actividad 8 del PUPIL'S BOOK. En ella tengo que unir.. Para ello pico encima de una imagen y luego pico encima de la frase que le corresponda. La flecha se creará sola. Después oigo el audio y repito para practicar la pronunciación. 2º Hacemos la actividad 9 del PUPIL'S BOOK. En ella tengo que oír la canción y cantarla (para practicar de nuevo pronunciación ya que en clase podemos hacerlo pero por aquí tengo que confiar en vosotros). Puedo oírlo las veces que necesite. Después contestaré a la pregunta según lo que pone en la letra de la canción. Para que me la de por válida tengo que poner la frase entera: THEY WENT TO THE...  3º Hacemos la acti

Hello lovely students!! New month!! And we are allowed to go out!! I AM REALLY HAPPY!!! The end of this situation is near!!  Hello lovely students!! Nuevo mes!! Y encima ya podemos salir un poquito!!! ESTOY SUUPERFELIZ! El final de esta situación está cerca!  Here are the activities! SESIÓN 1: 1º. Si recordáis, únicamente vimos un  tipo de preguntas aunque vimos que había dos tipos. A continuación os dejo la explicación de este segundo tipo: https://drive.google.com/file/d/1arMOJ2zG-PMTg0Fm2GARJA0HKX-sbVTT/view?usp=drivesdk 2º Tal y como hicimos la semana pasada, debemos hacer el resumen de este tipo de preguntas para que no se nos olviden y podamos revisarlo cuando hagamos actividades. Por lo tanto, ponemos la fecha en nuestro cuaderno (in english, please, y cuidado con la th pequeñita de al lado del número, que no se nos olvide), ponemos el título Questions y copiamos el siguiente esquema: https://drive.google.com/file/d/1asn4s0RYIVRXnxCfwX5Smxr1JHH9yzMw/vi